市立船橋高校野球部監督として2022年・2025年の2度甲子園へ導き、2015年にはU-18野球日本代表アシスタントコーチも務めた海上雄大氏。22年間、高校野球の現場で選手・指導者・保護者と向き合い続ける中でたどり着いたのが、一人ひとり異なる「思考のクセ」を理解したコミュニケーションだった。

本シリーズでは、思考のクセを踏まえた選手への声掛けや指導方法、監督・コーチ同士の役割分担など、人を動かし、チームを育てるためのコミュニケーション術を紹介する。「伝えているのに伝わらない」「チームがまとまらない」といった悩みを解決し、それぞれの強みを生かしたチームづくりにつなげていく。

チームづくりは、技術指導だけではうまくいかない。同じ言葉を掛けても、すぐに理解できる選手もいれば、なかなか行動に移せない選手もいる。指導者同士でも、考え方の違いからすれ違いが生まれることは少なくない。その背景には、一人ひとりが持つ「思考のクセ」がある。

本シリーズでは、まず指導者自身の思考のクセを知り、次にコーチや選手との違いを理解する。そして、その違いに合わせた伝え方や役割分担、チーム内での関わり方を学んでいく。

相手を変えようとするのではなく、相手に合わせて伝え方を変える。その積み重ねが選手の成長を後押しし、指導者同士の連携を深め、チーム全体の力を引き出していく。高校野球の現場で培われた考え方を、少年野球・中学野球のチームづくりに生かせるシリーズとなっている。

本CHAPTERでは、甲子園出場を懸けた千葉大会決勝での実例から、緊張する場面での「指示の出し方」を紹介する。延長10回に4点を追う状況で、海上氏が先頭打者に示した方針は「アウト禁止」。さらに「ボール球は振らない」など、やるべきことを具体的に伝えた。大きなプレッシャーがかかる場面でも、選手が迷わず打席に立つための言葉の掛け方を学ぶ。